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  人的文学:夏志清

  作者：夏志清 出版社：福建教育出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5334-5293-3
  索书号：I206/1043.2 分类号：I206 页数：230页 价格：26.00
  

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  本书收录了十二篇文学论评，论及明清小说和小说理论，评介了当代著名作家钱锤书、余光中、琦君等人的重要作品，如《谈艺录》、《蒲公英的岁月》等，另有《人的文学》等经典论述。

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  伟人们的家教:(美)威廉·贝内特, 惠明

  作者：(美)威廉·贝内特, 惠明 出版社：汕头大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5658-0051-1
  索书号：G78/7742 分类号：G78 页数：233页 价格：25.00
  

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  《伟人们的家教》用父母在教育一个个伟人成长过程中的生动小故事连缀而成，让读者在轻松活泼的阅读中，了解高尚道德情操和超人智慧才能的培养方法与形成过程。本书既是一部独具特色的教子书，又是一部父母和共同孩子成长的绝好教材。

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  汤姆叔叔的小屋: 云教版:(美)斯托夫人, 《农家书屋》委会

  作者：(美)斯托夫人, 《农家书屋》委会 出版社：云南教育出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5415-4198-8
  索书号：I712.4/4252 分类号：I712.44 页数：443页 价格：15.80
  

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  培养独立的孩子: 生存教育在美国:(美)黄全愈

  作者：(美)黄全愈 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-300-12382-0
  索书号：G40-012/4488 分类号：G40-012 页数：12,13,351页 价格：39.80
  

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  本书把生存教育分为以下几个方面：培养孩子的社交能力、培养孩子的创造能力、培养孩子的心理承受能力、培养孩子的法制观念、教会孩子理财、对孩子进行青春期性教育等，展示了非常清晰的生存教育的内涵和实施方向，并且提出了具体的措施和建议。

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  家庭教育好孩子的30个细节:方杰

  作者：方杰 出版社：内蒙古人民出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-204-10525-0
  索书号：G78-49/0040 分类号：G78-49 页数：216页 价格：28.00
  

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  本书紧扣当前家庭教育的脉搏，以全新的视角和理念为广大家长朋友们献计献策；新颖的家庭教育思维，科学的教育方法，成熟的教育经验，对父母教育子女有一定的参考价值。

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  做母亲是一门艺术: 一个好妈妈的食育之道:叶眉

  作者：叶眉 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-214-06472-1
  索书号：G78/6477.2 分类号：G78 页数：196页 价格：26.00
  

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  本书讲述了作者十几年养育孩子的经验总结，内容包括从孩子呱呱坠地到成长为少年，从孩子的身体到心理，从孩子的喂养到教育等各个方面。

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  植物的识别:汪劲武

  作者：汪劲武 出版社：人民教育出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-107-21568-1
  索书号：Q94-49/3111 分类号：Q94-49 页数：291页 价格：49.00
  

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  本书收集了一些与植物有关的趣味知识、民间故事和传说等，在介绍多数种子植物的同时，也介绍了有关植物进化的一些重要现象和一些植物分类学原则。

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  我的奋斗:罗永浩

  作者：罗永浩 出版社：云南人民出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-222-06433-1
  索书号：K825.46/6033.2 分类号：K825.46 页数：193页 价格：29.00
  

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  本书是作者的一本自传，内容包括自序：像坏人一样勤奋、我的奋斗、我的故事、访谈及对话录和正版“老罗语录”。

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  谁的孩子人人称赞:张盛林

  作者：张盛林 出版社：外文出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-119-06588-5
  索书号：G78/1254\3 分类号：G78 页数：6,308页 价格：28.00
  

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  本书从心理学入手，着眼于孩子好习惯的养成，通过生动易懂的心理学知识，来启发家长在教育孩子上如何养成好习惯。

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  教育现场的专业学习:(丹)马丁·贝尔(Martin Bayer)，(丹)乌尔夫·布瑞克(Ulf Brinkkaer), 郭华，郑玉飞，宋国才

  作者：(丹)马丁·贝尔(Martin Bayer)，(丹)乌尔夫·布瑞克(Ulf Brinkkaer), 郭华，郑玉飞，宋国才 出版社：人民教育出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-107-22576-5
  索书号：G451.2/7727 分类号：G451.2 页数：157页 价格：23.60
  

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  本书分析了新教师是如何处理这些现场课程的，考察了他们在初入职阶段的实践境遇．他们所经历的种种困难，他们对工作态度的变化以及他们对职业的看法等等。

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