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  抑郁的自我疗法: 用接受与实现疗法走出抑郁:科尔克·斯特尔萨拉(Kirk D. Strosahl)，派翠西娅·罗宾逊(Patricia J. Robinson), 廖冉，隆意，韩春丽

  作者：科尔克·斯特尔萨拉(Kirk D. Strosahl)，派翠西娅·罗宾逊(Patricia J. Robinson), 廖冉，隆意，韩春丽 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5617-7368-0
  索书号：R749.405/4222 分类号：R749.405 页数：283页 价格：38.00
  

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  本书分为三个部分，第一部分称为“创造一个改变的环境”；第二部分“走出抑郁，进人有活力的生活”，这个部分会帮助你澄清你期待的生命会是怎样，然后去除障碍；第三部分“对生命力作出承诺”，将会帮助你制订一套计划来把你有价值生活的新策略变成习惯，预防再次陷入抑郁。

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  概念变迁与美国宪法:(美)特伦斯·鲍尔(Terence Ball)，(美)约翰·波考克(J.G.A. Pocock), 谈丽

  作者：(美)特伦斯·鲍尔(Terence Ball)，(美)约翰·波考克(J.G.A. Pocock), 谈丽 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5617-7207-2
  索书号：D971.21/2727 分类号：D971.21 页数：233页 价格：35.00
  

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  本书所收录的一系列学者的文章，分别对概念变迁的含义在这一历史时期所发生的变化进行了剖析，从而有助于理解概念变化的方式，以及政治概念变迁与政治变革之间的诸种关系。

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  教学勇气: 漫步教师心灵:帕克·帕尔默(P. J. Palmer), 吴国珍，余巍

  作者：帕克·帕尔默(P. J. Palmer), 吴国珍，余巍 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5675-0818-7
  索书号：G443/4626\2 分类号：G443 页数：210页 价格：39.00
  

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  本书共七章，内容包括：源自心灵的教学、教师的心灵—教学中的自身认同和自身完整、一种恐惧文化—教育和分离的生活、潜藏的整体—教与学的悖论、认知于共同体中—为伟大事业魅力所凝聚等等。

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  躺椅和舞台: 心理治疗中的语言与行动:(美)罗伯特·兰迪(Robert J. Landy), 彭勇文, 邬锐, 卞茜

  作者：(美)罗伯特·兰迪(Robert J. Landy), 彭勇文, 邬锐, 卞茜 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5617-9325-1
  索书号：R749.055/8035 分类号：R749.055 页数：16,247页 价格：34.80
  

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  本书凝聚了罗伯特·兰迪教授在戏剧治疗领域近20年研究和实践中所获得的思想精华和宝贵经验。他将萨满等人类社会的古老传统和现代心理学贯穿起来，系统地梳理了各种心理治疗流派中与行动性心理治疗相关的重要人物及其思想，为戏剧治疗的理论与实践找到了源泉，奠定了基础。

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  成功智力:(美)斯腾伯格(Sternberg，R.J.), 吴国宏，钱文

  作者：(美)斯腾伯格(Sternberg，R.J.), 吴国宏，钱文 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：1999 ISBN：7-5617-2119-6
  索书号：B848.5/4272 分类号：B848.5 页数：269页 价格：16.00
  

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  教育中的建构主义:(美)莱斯利·P.斯特弗(Steffe,L.P.)，(美)盖尔(Gale,J.), 高文, 徐斌艳, 程可拉

  作者：(美)莱斯利·P.斯特弗(Steffe,L.P.)，(美)盖尔(Gale,J.), 高文, 徐斌艳, 程可拉 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2002 ISBN：7-5617-3044-6
  索书号：G40-06/4225 分类号：G40-06 页数：12,475页 价格：42.00
  

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  本书阐述了激进建构主义与社会建构论；信息加工结构主义与控制系统论；社会建构主义与社会文化取向；语言、数学和科学教育上的新认识论等。

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  教育改革: 批判和后结构主义的视角:(美)斯蒂芬·J·鲍尔(Stephen J.Ball), 侯定凯

  作者：(美)斯蒂芬·J·鲍尔(Stephen J.Ball), 侯定凯 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2002 ISBN：7-5617-3197-3
  索书号：G511/2727 分类号：G511 页数：221页 价格：24.00
  

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  本书共八章，包括“教育改革的后结构主义、人种学和批判的分析”、“教育政策、权力关系及教师工作”、“竞争性学校：价值观、伦理及文化塑造”等内容。

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  政治与教育政策制定: 政策社会学探索:(英)斯蒂芬·鲍尔(Stephen J. Ball), 王玉秋，孙益

  作者：(英)斯蒂芬·鲍尔(Stephen J. Ball), 王玉秋，孙益 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2003 ISBN：7-5617-3277-5
  索书号：G556.10/2727 分类号：G556.10 页数：257页 价格：27.00
  

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  本书以对政策制定过程中一些关键人物的访谈为依据，试图描绘出撒切尔执政的十年间，教育政策变迁及其形成过程的特点，反映了英国20世纪80年代政府、市场和意识形态与教育变革的关系。

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  创造能力教与学: 第二版:(美)斯塔科(Starko,A.J.), 刘晓陵，曾守锤

  作者：(美)斯塔科(Starko,A.J.), 刘晓陵，曾守锤 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2003 ISBN：7-5617-3276-7
  索书号：G630/4242 分类号：G630 页数：5,349页 价格：29.00
  

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  全书分两大部分。介绍了创造力的本质以及学生可能有的认识；回顾了相关的创造力理论与模型；描述了高创造性个体的特点以及许多实际教学领域等诸多内容。

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  关于矛盾的研究:(瑞士)J. 皮亚杰(Jean Piaget), 吴国宏，钱文

  作者：(瑞士)J. 皮亚杰(Jean Piaget), 吴国宏，钱文 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2005 ISBN：7-5617-4455-2
  索书号：B024/4014 分类号：B024 页数：276页 价格：29.00
  

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  本书第一部分分析了由错误确认、不完全补偿或错误调节的推论引发的去平衡状态，第二部分解决了为什么这些去平衡和失败的补偿会出现和发生。

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