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出版年:"2012"

英才是怎样造就的. 上:王金战，隋永双

作者：王金战，隋永双 出版社：中国盲文书社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5002-3627-6
索书号：G630/1082/1 分类号：G630 页数：1册价格：35.00106.00

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这样一位热爱学生、富有责任心和教学智慧的老师能为学生铺设通往名牌大学的金色台阶。本书将给无数在考试战场上苦苦挣扎的学生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的引导。

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英才是怎样造就的. 中:王金战，隋永双

作者：王金战，隋永双 出版社：中国盲文书社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5002-3627-6
索书号：G630/1082/2 分类号：G630 页数：1册价格：35.00106.00

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这样一位热爱学生、富有责任心和教学智慧的老师能为学生铺设通往名牌大学的金色台阶。本书将给无数在考试战场上苦苦挣扎的学生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的引导。

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农村中小学可持续发展教育资源开发与利用:徐新容, 钱丽霞

作者：徐新容, 钱丽霞 出版社：教育科学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5041-6275-5
索书号：G63/2803 分类号：G63 页数：187页 价格：29.80

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自己的话: 抄袭与大学文化:(美)苏珊·D. 布鲁姆(Susan D. Blum), 卢文超，杨朗

作者：(美)苏珊·D. 布鲁姆(Susan D. Blum), 卢文超，杨朗 出版社：高等教育出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-04-033002-1
索书号：G644/4024 分类号：G644 页数：233页 价格：46.00

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本书把高校学术不端的行为放到整个社会大背景中加以考察，探讨了高校学术不端行为何以发生、如何杜绝等重要问题。

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工程教学指南:(美)菲利普·万科特(Phillip C. Wankat)，(美)弗兰克·奥雷维克孜(Frank S. Oreovicz), 王世斌

作者：(美)菲利普·万科特(Phillip C. Wankat)，(美)弗兰克·奥雷维克孜(Frank S. Oreovicz), 王世斌 出版社：高等教育出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-04-036423-1
索书号：G642.0/1022 分类号：G642.0 页数：432页 价格：59.00

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本书从教师们所关心的教学实际问题，如第一堂课的设计、课堂教学方法、问题解决策略、实验、设计、辅导、作业、评分等入手，进而论及工程教学的教育心理学基础及相关的学习理论，最后讨论与学术职业相关的问题，对教师的晋升和终身教职、教师专业发展、教师职业伦理、工程教育准则都进行了阐述。

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学习贯彻党的十八大精神加快建设美好幸福新昆明:范光华

作者：范光华 出版社：中共昆明市委党校(院) 出版时间：2012 ISBN：不详
索书号：D229/4492 分类号：D229 页数：403页 价格：80.00

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本书将昆明市哲学科学社会主义学会会员按照要求认真学习领会十八大精神，以十八大精神为指导，结合本地区、本部门实际，深入调查研究所撰写的论文和调研报告筛选汇编而成。

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中国高水平大学建设之路: 从211工程到2011计划:郭新立本册, 国家教育体制改革领导小组办公室组织

作者：郭新立本册, 国家教育体制改革领导小组办公室组织 出版社：高等教育出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-04-036195-7
索书号：G649.2/0700 分类号：G649.2 页数：384页 价格：49.50

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本书以“211工程”、“985工程”和“2011”计划为基点，描述了我国高水平大学建设之路，力求完整记录建设过程，深入揭示建设规律，全面展示建设成效。

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探索完善中国特色现代大学制度:孙霄兵, 国家教育体制改革领导小组办公室组织

作者：孙霄兵, 国家教育体制改革领导小组办公室组织 出版社：高等教育出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-04-036191-9
索书号：G649.22/1917\2 分类号：G649.22 页数：457页 价格：58.50

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本书理论篇、实践篇、案例篇3部分，收录了近年来现代大学制度建设方面的一些重点理论文章。

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失去灵魂的卓越: 哈佛是如何忘记教育宗旨的:哈瑞·刘易斯(Harry R. Lewis)撰, 侯定凯

作者：哈瑞·刘易斯(Harry R. Lewis)撰, 侯定凯 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5617-9639-9
索书号：G649.712.8/0264/(2) 分类号：G649.712.8 页数：11,274页 价格：36.00

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本书作者从自己亲身经历出发，描述了这所著名大学是如何放弃教育宗旨的。刘易斯教授从热议中的“分数贬值”问题、哈佛在处理性侵犯案件上的争论和劳伦斯·萨默斯校长充满争议的领导风格等问题着手，为我们分析了哈佛这所著名大学的失败之处。他还回顾了这些问题产生的历史背景，揭示了哈佛的办学目标如何从真正的教育向迎合消费者需求方向发展的，并提出了进行教育改革的迫切性。

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