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出版社:"北京师范大学出版社" 出版年:"2011" 文献类型:
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    儿童注意力障碍100问:刘翔平

    作者:刘翔平 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-12070-3
    索书号:B842.3/0281 分类号:B842.3 页数:196页 价格:26.00
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    本书从注意力缺损多动障碍产生的原因、如何诊断、不同年龄阶段儿童注意力缺损多动障碍的表现、如何进行行为矫正和认知矫正等角度介绍了有关儿童注意力缺损多动障碍的相关知识。
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    中国古代教育制度史料:程舜英

    作者:程舜英 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-11595-2
    索书号:G529/2624\2 分类号:G529 页数:760页 价格:100.00
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    本书共分为三篇,分别是两汉教育制度史料、魏晋南北朝教育制度史料、隋唐五代教育制度史料。
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    粳稻品质形成基础:吕文彦

    作者:吕文彦 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-12256-1
    索书号:S511.203.3/6000 分类号:S511.203.3 页数:220页 价格:29.00
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    本书分为稻米品质形成概述、稻米品质形成的发育与遗传学基础、稻米品质形成的生理与生物化学基础3篇共9篇,内容包括:稻米品质的范畴及测定方法、稻米外观品质与蒸煮品质的形成、籽粒充实度变异及其与稻米品质关系等。
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    美国媒体中的中国文化形象建构:杨松芳

    作者:杨松芳 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-12910-2
    索书号:G122/4744.2 分类号:G122 页数:226页 价格:38.00
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    本书从分析文本入手,深入挖掘美国媒体对中国形象的构建及其成因,包括异国形象与文化的关系、媒体建构异国形象的特殊功能、中国日常生活世界的文化透视、中国精神艺术领域的文化洞察等内容。
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    换种思路做父母: 为人父母的心灵修炼:王晓燕

    作者:王晓燕 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-12175-5
    索书号:G78/1064.2 分类号:G78 页数:168页 价格:26.00
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    本书分为感悟父母之道、全能宝宝早教讲坛、幸福人生引导3章,介绍了成长的奥秘——父母的影响意味深长、良好的习惯是幸福人生的基石、万丈高楼平地起——如何塑造积极快乐的性格等内容。
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    启功临董其昌草书《琵琶行》:啓功

    作者:啓功 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-13444-1
    索书号:J292.28/3814\3/8 分类号:J292.28 页数:105页 价格:48.00
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    教育现代化区域发展模式研究:谈松华,王建

    作者:谈松华,王建 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-11968-4
    索书号:G52/3942 分类号:G52 页数:11,604页 价格:70.00
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    本书共十章,阐述了课题的研究背景和意义、研究思路与方法;提供了一种对于区域教育现代化发展过程的重要解释,以教育发展的历史事实为依据,对其推进教育现代化的初始条件、具体道路和运行方式等问题进行了剖析,明确了国家和区域教育现代化的发生机制及主要的经验教训等。
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    自然界的隐者: 射线:林文廉

    作者:林文廉 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-12212-7
    索书号:TN011-49/4400 分类号:TN011-49 页数:172页 价格:20.00
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    本书介绍了与人类关系非常密切的各种射线的来源、性质极其在共、农、医、研等领域中的广泛应用,并介绍了人工产生各种射线的方法和设备。
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    天光云影: 文化史漫记:冯天瑜

    作者:冯天瑜 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-11972-1
    索书号:I267.1/3711\2 分类号:I267.1 页数:302页 价格:32.00
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    本书共六部分,是对中国文化史(侧重明清及近代文化)考析。主要内容有:国故平议、学海蠡测、乡关何处、异域采薇、师友序评、学人剪影等。
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    现代性视域下的儒家德育:叶飞

    作者:叶飞 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-13487-8
    索书号:B222.05/6412 分类号:B222.05 页数:205页 价格:28.00
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    本书阐释儒家德育在现代性的文化语境中所面临的种种危机与困境,讨论这种危机、困境与中国现代性的特殊的精神理念和文化心理的相关性,分析特殊的精神心理倾向及其对儒家传统所造成的冲击,探索现代性的“文化拔根”心理如何引发儒家德育的现代性困境,以及儒家德育的现代性重构等内容。
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