附件:设置1:樊百林设置2:设置3:本书以新工科工程教育为背景，综合实践教学为前提，以培养研究型、设计型、创新型人才的工程教育为目标，以典型案例设备结构分析和加工工艺为引线，以通用设计理论为切入点，将传统的设计与制图理论，与工艺结构知识等相融合，阐述设计的严谨性、标准性、规范性、创新性以表达工程设计的最终目的。
附注提要
本书以新工科工程教育为背景，综合实践教学为前提，以培养研究型、设计型、创新型人才的工程教育为目标，以典型案例设备结构分析和加工工艺为引线，以通用设计理论为切入点，将传统的设计与制图理论，与工艺结构知识等相融合，阐述设计的严谨性、标准性、规范性、创新性以表达工程设计的最终目的。