约法三章: 用行为契约和孩子一起养成好习惯/(美)吉尔 C. 达迪格(Jill C. Dardig)，(美)威廉 L. 休厄德(William L. Heward), (西)艾伯特·皮尼利亚(Albert Pinilla)图, 宋玲
附件:设置1:达迪格设置2:休厄德设置3:本书是一本给家长的指南。如果孩子在生活中存在不好的行为，或者想要学习新技能的时候，家长就可以使用本书对孩子进行帮助。书中的核心策略“行为契约”，基于应用行为分析的理论基础，可以帮助家长和孩子共同合作，促进孩子的成长，帮孩子养成良好的生活习惯。书中通过不同的几个故事，配合图片，向读者展示“行为契约”的四个步骤。本书不仅对孤独症儿童、有发育障碍或学习障碍的儿童有效，也可用于任何期待积极反馈和奖励的普通儿童。
附注提要
本书是一本给家长的指南。如果孩子在生活中存在不好的行为，或者想要学习新技能的时候，家长就可以使用本书对孩子进行帮助。书中的核心策略“行为契约”，基于应用行为分析的理论基础，可以帮助家长和孩子共同合作，促进孩子的成长，帮孩子养成良好的生活习惯。书中通过不同的几个故事，配合图片，向读者展示“行为契约”的四个步骤。本书不仅对孤独症儿童、有发育障碍或学习障碍的儿童有效，也可用于任何期待积极反馈和奖励的普通儿童。