孤独症儿童潜能自然回归法/贺永红，贺胜，(加)黄伊立著

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设置3:本书主要阐述了教育转化过程中十几个阶段、六十几个时期及特点，分为混沌阶段篇、情感启动篇、大脑唤醒篇、情感思维篇、自我(向外)突破篇——走出“自闭”的标志、自我(内向)完善篇——走向正常的标志六部分。

附注提要

本书主要阐述了教育转化过程中十几个阶段、六十几个时期及特点，分为混沌阶段篇、情感启动篇、大脑唤醒篇、情感思维篇、自我(向外)突破篇——走出“自闭”的标志、自我(内向)完善篇——走向正常的标志六部分。

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