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知识 思维 课堂: 数学教学的历史与现状/徐斌, 欧阳宇

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    作者分别从数学史的学习和数学思维的培养两个角度为切入口，对现行中学数学教学进行了反思，总结出了一套在课堂教学中培养学生思维的方法。
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    馆藏信息
    序号 索书号 码号定位 层架信息 馆藏地点 馆藏状态 借出日期 还回日期 卷册说明
    1 G633.6/2803 KT3182718 经开区分馆 入藏
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