附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书是对于中国播音主持高等教育历史的梳理，是将播音主持教育的发展轨迹铺陈在中国社会发展的大格局中，借用社会学的理论框架，在时间的坐标轴中，深入分析了“社会功能需求提供播音主持教育的诞生条件”“社会群体特征带来播音主持教育的教学特点”“社会文化发展对播音主持教育的人文内涵提出要求”“社会运行状态影响播音教育主持的生长速度”等。同时，对社会形态(意识形态、经济形态)和社会事业(高等教育发展、广电媒体行业变革)与播音主持高等教育的关系，予以大篇幅的论述。
附注提要
本书是对于中国播音主持高等教育历史的梳理，是将播音主持教育的发展轨迹铺陈在中国社会发展的大格局中，借用社会学的理论框架，在时间的坐标轴中，深入分析了“社会功能需求提供播音主持教育的诞生条件”“社会群体特征带来播音主持教育的教学特点”“社会文化发展对播音主持教育的人文内涵提出要求”“社会运行状态影响播音教育主持的生长速度”等。同时，对社会形态(意识形态、经济形态)和社会事业(高等教育发展、广电媒体行业变革)与播音主持高等教育的关系，予以大篇幅的论述。