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课堂是一种态度: 从“教学认识论”到“教学诠释学”/杨四耕

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  • 设置4:本书共七章，内容包括：课堂，与知识无关：一个教学论难题；思想着比思想更重要：教学的诠释学取向；生命感的获得：教学理解的核心意涵；意义的澄明：教学理论与人文化成等。
    • 附注提要
    本书共七章，内容包括：课堂，与知识无关：一个教学论难题；思想着比思想更重要：教学的诠释学取向；生命感的获得：教学理解的核心意涵；意义的澄明：教学理论与人文化成等。
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