附件:设置1:沈洪设置2:设置3:本书书从精神文化、制度文化、课程文化、活动文化四个方面展现特色学校文化的创生之路。全书共分四篇：融通理念，生成追求“博·搏”意境的精神文化；突破传统，创建培育“博·搏”精神的制度文化；融合资源，建设体现“博·搏”特色的课程文化；整体规划，创生彰显“博·搏”生机的活动文化。
附注提要
本书书从精神文化、制度文化、课程文化、活动文化四个方面展现特色学校文化的创生之路。全书共分四篇：融通理念，生成追求“博·搏”意境的精神文化；突破传统，创建培育“博·搏”精神的制度文化；融合资源，建设体现“博·搏”特色的课程文化；整体规划，创生彰显“博·搏”生机的活动文化。