附件:设置1:孙祯祥设置2:设置3:本书综合以往学界对教师领导力以及教师信息化能力等相关研究，在理论和实践研究的基础上，首次提出了教育信息化进程中教师领导力即教师信息化领导力的概念，并从教师信息化领导力的内涵与理论模型、教师信息化领导力的评价指标体系、教师信息化领导力的实践策略等三个方向展开研究，初步构建了教师信息化领导力的理论体系、评价体系和教师信息化领导力的实践提升策略。
附注提要
本书综合以往学界对教师领导力以及教师信息化能力等相关研究，在理论和实践研究的基础上，首次提出了教育信息化进程中教师领导力即教师信息化领导力的概念，并从教师信息化领导力的内涵与理论模型、教师信息化领导力的评价指标体系、教师信息化领导力的实践策略等三个方向展开研究，初步构建了教师信息化领导力的理论体系、评价体系和教师信息化领导力的实践提升策略。