循理而行/潘敬芳

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设置4:本书从个人地理学科背景带给自我独特的学科思维印记出发，阐述个人在长宁区多所学校担职校长、推行办学变革的丰富经历，从中展开对“教育机理”的理性探求，包括教育改革之理、学生成长之理、有效学习之理、特色兴校之理、依法治校之理、培育师资之理。

附注提要

本书从个人地理学科背景带给自我独特的学科思维印记出发，阐述个人在长宁区多所学校担职校长、推行办学变革的丰富经历，从中展开对“教育机理”的理性探求，包括教育改革之理、学生成长之理、有效学习之理、特色兴校之理、依法治校之理、培育师资之理。

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馆藏信息

序号	索书号	码号定位	订户	馆藏地点	馆藏状态	借出日期	还回日期	流通类型	卷册说明	登录号
1	G632.0	CX0009419	KT	电子图书	入藏			保存		0