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行动者的空间: 甲左村变迁的教育人类学研究/丁月牙

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  • 设置4:本书以日常生活中的个体行动者为具体的研究对象,探讨在微观社会的教育发展、个体行动与村寨变迁之间的互动机制,展现传统社区现代性构建的进程。书稿主要分为六个部分:绪论、甲左水族村、口述史中的村寨教育、村寨教师身份认同构建——潘学联生活史、“走出去”与村寨变迁、跨城乡空间——村寨变迁研究的新视角。
  • 附注提要
    本书以日常生活中的个体行动者为具体的研究对象,探讨在微观社会的教育发展、个体行动与村寨变迁之间的互动机制,展现传统社区现代性构建的进程。书稿主要分为六个部分:绪论、甲左水族村、口述史中的村寨教育、村寨教师身份认同构建——潘学联生活史、“走出去”与村寨变迁、跨城乡空间——村寨变迁研究的新视角。
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