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小学语文问题化学习课堂实践手册/王达，张嬿，王晓宋

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  • 设置3:本书以“问”为线索，全面阐释小学语文问题化学习的理念，并就小学语文问题化学习识字、阅读、写作三个教学实践板块深入研探，具体指导小学语文教师在学科学习过程中实施问题化学习的途径与方法，从而实现基于学习方式改变的课堂转型。
    • 附注提要
    本书以“问”为线索，全面阐释小学语文问题化学习的理念，并就小学语文问题化学习识字、阅读、写作三个教学实践板块深入研探，具体指导小学语文教师在学科学习过程中实施问题化学习的途径与方法，从而实现基于学习方式改变的课堂转型。
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