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跨界学习: 学校课程变革的新取向/娄华英

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  • 设置4:本书共八章，包括：跨标准之界：生长是课程的最高旨意；跨教材之界：在课程实施中寻找平衡点；跨教室之界：教室的重新定义与审视；跨认知之界：迈向“深度学习”的境界。
    • 附注提要
    本书共八章，包括：跨标准之界：生长是课程的最高旨意；跨教材之界：在课程实施中寻找平衡点；跨教室之界：教室的重新定义与审视；跨认知之界：迈向“深度学习”的境界。
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