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跨界学习: 学校课程变革的新取向/娄华英

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    本书共八章,包括:跨标准之界:生长是课程的最高旨意;跨教材之界:在课程实施中寻找平衡点;跨教室之界:教室的重新定义与审视;跨认知之界:迈向“深度学习”的境界。
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