追求理解的教学设计/(美)格兰特·威金斯(Grant Wiggins)，(美)杰伊·麦克泰格(Jay McTighe), 闫寒冰，宋雪莲，赖平

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设置1:威金斯

设置2:麦克泰格

设置3:本书共分为逆向设计；理解“理解”；明确目标；理解六侧面；基本问题：通向理解之门；架构理解；像评估员一样思考；指标和效度；设计学习；为理解而教；宏观设计：将UbD作为课程框架等。

附注提要

本书共分为逆向设计；理解“理解”；明确目标；理解六侧面；基本问题：通向理解之门；架构理解；像评估员一样思考；指标和效度；设计学习；为理解而教；宏观设计：将UbD作为课程框架等。

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