附件:设置1:王剑平设置2:设置3:本书的课程结合了小学各年级学生的生理、心理特点和需求，对小学各年级设计了相应的课程，通过讲授法、演示法、讨论法、体验法、游戏法、角色扮演等多感官的教学设计，使课堂生动有趣，学生在放松的情景中对性健康教育的内容进行自主、合作和探究学习。
附注提要
本书的课程结合了小学各年级学生的生理、心理特点和需求，对小学各年级设计了相应的课程，通过讲授法、演示法、讨论法、体验法、游戏法、角色扮演等多感官的教学设计，使课堂生动有趣，学生在放松的情景中对性健康教育的内容进行自主、合作和探究学习。