附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书是探讨班级管理中如何转化问题学生的教育类图书，作者以多年带班经验为基础，对问题学生形成的原因和类型进行多方面探索，指出他们是一个成长受阻，需要学校、家庭、社会共同帮扶的特殊学生群体，还原其学校生活中的受害者角色，使我们对这一群体有一个全面、客观的认识。以此为基础，作者用班级管理实践中的大量生动事例，从各角度寻求问题学生的转化路径，并指出处理类似问题时的技巧和要规避的雷区，对广大教师尤其是班主任的工作，具有较高的参考指导价值。
附注提要
本书是探讨班级管理中如何转化问题学生的教育类图书，作者以多年带班经验为基础，对问题学生形成的原因和类型进行多方面探索，指出他们是一个成长受阻，需要学校、家庭、社会共同帮扶的特殊学生群体，还原其学校生活中的受害者角色，使我们对这一群体有一个全面、客观的认识。以此为基础，作者用班级管理实践中的大量生动事例，从各角度寻求问题学生的转化路径，并指出处理类似问题时的技巧和要规避的雷区，对广大教师尤其是班主任的工作，具有较高的参考指导价值。