附件:设置1:杨彭嵛设置2:设置3:本书立足于教育的初衷，从孩子的“心智结构”“机械趋同心理”“创造力局限”“被动型人格”“优越感目标”等方面出发，分析了孩子的心理特征，以期教会父母如何读懂孩子的情绪，对孩子进行正确的指导，帮助父母找到孩子叛逆的根源，总结解决问题的方式、方法，最终让更多家庭走出教育困境。
附注提要
本书立足于教育的初衷，从孩子的“心智结构”“机械趋同心理”“创造力局限”“被动型人格”“优越感目标”等方面出发，分析了孩子的心理特征，以期教会父母如何读懂孩子的情绪，对孩子进行正确的指导，帮助父母找到孩子叛逆的根源，总结解决问题的方式、方法，最终让更多家庭走出教育困境。