附件:设置1:设置2:赵建红设置3:设置4:本书分为七章，首章是丽江纳西族东巴文化概述，简述了什么是东巴文化；第二章是东巴文化中的数学文化挖掘，分别挖掘了文字、习俗、运算方法、计量单位、天文历法、建筑、服饰及宗教占卜等中的数学文化。第三、四、五章是藏汉文化交融下的纳西族建筑中的数学文化及数学问题探讨。第六章探寻把数学文化恰当地运用于数学教学的路径，指出建立数学与生活之间的联系，能提高纳西族地区学生的学习兴趣，推进少数民族地区数学课程的改革，有利于少数民族地区课程资源的开发；第七章按照《数学课程标准》中的分类，在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四个方面，分别给出多个教学案例，探寻把数学文化与数学课堂结合的路径，凸显数学的十大核心素养。
附注提要
本书分为七章，首章是丽江纳西族东巴文化概述，简述了什么是东巴文化；第二章是东巴文化中的数学文化挖掘，分别挖掘了文字、习俗、运算方法、计量单位、天文历法、建筑、服饰及宗教占卜等中的数学文化。第三、四、五章是藏汉文化交融下的纳西族建筑中的数学文化及数学问题探讨。第六章探寻把数学文化恰当地运用于数学教学的路径，指出建立数学与生活之间的联系，能提高纳西族地区学生的学习兴趣，推进少数民族地区数学课程的改革，有利于少数民族地区课程资源的开发；第七章按照《数学课程标准》中的分类，在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”