附件:设置1:康志峰设置2:设置3:本书以口译认知心理学为理据，以高校口译学生译员为研究对象，从历时的视角对国内外口译认知研究做了回顾。按照国家人文社会科学研究项目“基于ERPs的中国高校学生口译增效策略研究”(批准号15BYY011)的研究计划，本研究在认知口译学的概念、理论、研究方法、双语加工、口译行为的ERPs证据、认知记忆基础理论、多模态双语记忆、情感因素以及认知口译的发展取向等方面做了深入研究。
附注提要
本书以口译认知心理学为理据，以高校口译学生译员为研究对象，从历时的视角对国内外口译认知研究做了回顾。按照国家人文社会科学研究项目“基于ERPs的中国高校学生口译增效策略研究”(批准号15BYY011)的研究计划，本研究在认知口译学的概念、理论、研究方法、双语加工、口译行为的ERPs证据、认知记忆基础理论、多模态双语记忆、情感因素以及认知口译的发展取向等方面做了深入研究。