学校身份/(比)于戈·德拉朗(Hugues Draelants)，(比)易克萨维耶·杜麦(Xavier Dumay), 汪凌

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设置4:本书通过文献综述进行理论性思考，从中寻找理解学校这一集体性实体的概念工具。作者沿着“组织身份”概念这条红线，探究了学校文化、学校形象、学校成员的身份认同和学校中的权力关系等。

附注提要

本书通过文献综述进行理论性思考，从中寻找理解学校这一集体性实体的概念工具。作者沿着“组织身份”概念这条红线，探究了学校文化、学校形象、学校成员的身份认同和学校中的权力关系等。

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