附件:设置1:设置2:陈小英设置3:设置4:审美能力，就是感受美,鉴赏美,表现美,创造美的能力。随着社会的发展，社会对生活对人的自身素质提出了全新的要求。而作为人类文化的传播者和各类人才的造就者的教师，更新传统观念，不断加强自身审美修养，提高自己的审美素质，并以此去帮助青少年学生树立正确的审美观，提高他们的审美能力和美的创造能力的任务就越发显得重要。本书共分为四章为读者讲述了教师审美情趣的重要性。第一章通过14个场景来展现出审美在教师生活中是一直存在并且陪伴左右的，从第二章设问审美情趣是什么开始到审美情趣的意义和价值，再到最后的如何培养和提高教师的审美情趣，作者行文流畅、布局合理，将教师的审美情趣一一道来，使读者读来十分受用。
附注提要
审美能力，就是感受美,鉴赏美,表现美,创造美的能力。随着社会的发展，社会对生活对人的自身素质提出了全新的要求。而作为人类文化的传播者和各类人才的造就者的教师，更新传统观念，不断加强自身审美修养，提高自己的审美素质，并以此去帮助青少年学生树立正确的审美观，提高他们的审美能力和美的创造能力的任务就越发显得重要。本书共分为四章为读者讲述了教师审美情趣的重要性。第一章通过14个场景来展现出审美在教师生活中是一直存在并且陪伴左右的，从第二章设问审美情趣是什么开始到审美情趣的意义和价值，再到最后的如何培养和提高教师