附件:设置1:设置2:设置3:设置4:全书共五章，开篇第一章通过直面、把脉、识别教师心理问题，从教师自我调适的角度，梳理归纳出亟待调试的四大类教师心理问题，即情绪问题及调试、认知问题及调试、人格问题及调试、压力问题及调试。这四类问题正好又分列本书后4章，每章含有6节专题式内容。在“案例直击”中通过呈现教师生态化案例，直击现象，引起教师共鸣和代入感；“案例诊断”紧扣案例中教师表现与症状，诊断问题引出专题；“理论导航”从心理学专业视角出发，为教师广泛地认识、深入地分析和理解问题提供理论依据；“行动研修”从心理学微观视角出发，为教师应对和解决问题提供细化的、可操作性的研修策略和行动方法。全书逐个调适教师教育教学和生活实际中最常见、影响又巨大的心理问题，实现教师心理健康的维护，提升教师职业幸福感。
附注提要
全书共五章，开篇第一章通过直面、把脉、识别教师心理问题，从教师自我调适的角度，梳理归纳出亟待调试的四大类教师心理问题，即情绪问题及调试、认知问题及调试、人格问题及调试、压力问题及调试。这四类问题正好又分列本书后4章，每章含有6节专题式内容。在“案例直击”中通过呈现教师生态化案例，直击现象，引起教师共鸣和代入感；“案例诊断”紧扣案例中教师表现与症状，诊断问题引出专题；“理论导航”从心理学专业视角出发，为教师广泛地认识、深入地分析和理解问题提供理论依据；“行动研修”从心理学微观视角出发，为教师应对和解决问题