附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书是作者先后在几所特点不同的学校，进行多年实践探索的结果。全书共分四章，第一章主要从班级文化建设的理念层面进行概述。第二章结合洛阳华洋国际学校几年来的探索实践，实现了“一班一品一特色，文化支点铸班魂”的班级文化建设特色。第三、四章概要综述了12个品格月让班级德育目标体系化，并全貌展示了小学、初中和高中三个不同学段12个品格月的具体内容。
附注提要
本书是作者先后在几所特点不同的学校，进行多年实践探索的结果。全书共分四章，第一章主要从班级文化建设的理念层面进行概述。第二章结合洛阳华洋国际学校几年来的探索实践，实现了“一班一品一特色，文化支点铸班魂”的班级文化建设特色。第三、四章概要综述了12个品格月让班级德育目标体系化，并全貌展示了小学、初中和高中三个不同学段12个品格月的具体内容。