附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书深度调查了八个人口较少民族集中分布的七个县义务教育均衡发展现状，分析了推进过程中存在的主要问题，提出进一步推进的策略及建议。现状部分就云南八个人口较少民族，即德昂族、景颇族、阿昌族、基诺族、布朗族、普米族、怒族、独龙族相对集中分布的七个县从人口数、人均生产总值、人均地方财政收支、财政性教育经费占生产总值的比例、学校数、学生数、教师数等近20个指标进行了推进义务教育均衡发展情况的调查研究。
附注提要
本书深度调查了八个人口较少民族集中分布的七个县义务教育均衡发展现状，分析了推进过程中存在的主要问题，提出进一步推进的策略及建议。现状部分就云南八个人口较少民族，即德昂族、景颇族、阿昌族、基诺族、布朗族、普米族、怒族、独龙族相对集中分布的七个县从人口数、人均生产总值、人均地方财政收支、财政性教育经费占生产总值的比例、学校数、学生数、教师数等近20个指标进行了推进义务教育均衡发展情况的调查研究。