附件:设置1:设置2:王洪鹏设置3:设置4:本书根据欧盟HPST(科学教学中的科学史和科学哲学)计划的核心成员IgalGalili教授的“学科文化”理论分析了物理文化的概念及结构，用课程的文化分析方法分析了我国的高中物理课程，提出了三种具有可操作性的课程设计方法。书中的“好书导读”及“物理学家和物理学的故事”则为读者提供了较丰富的阅读材料，书后附有历年诺贝尔物理学奖目录。
附注提要
本书根据欧盟HPST(科学教学中的科学史和科学哲学)计划的核心成员IgalGalili教授的“学科文化”理论分析了物理文化的概念及结构，用课程的文化分析方法分析了我国的高中物理课程，提出了三种具有可操作性的课程设计方法。书中的“好书导读”及“物理学家和物理学的故事”则为读者提供了较丰富的阅读材料，书后附有历年诺贝尔物理学奖目录。