老年教育空间设计指南: 基于“成功老龄化理论”/郑华

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设置4:本书提取了基于老年人特性的老年教育空间设计因子，根据其重要度评价进行了优先因子层次划分，并针对影响老年教育参与度的阻碍因子以及影响因子进行了分析。最后，以此为基础提出了基于“成功老龄化理论”的老年教育空间设计指南。

附注提要

本书提取了基于老年人特性的老年教育空间设计因子，根据其重要度评价进行了优先因子层次划分，并针对影响老年教育参与度的阻碍因子以及影响因子进行了分析。最后，以此为基础提出了基于“成功老龄化理论”的老年教育空间设计指南。

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