附件:设置1:杨艳君设置2:李建民设置3:本书基于广义思维导图教学实践，从“道、法、术、器”四个层面详细说明了广义思维导图在教育教学中的应用，研制开发有助于教学方式转变的“三图六构”课堂教学模式，形成了一本有思想引导、有理论根基、有实践支撑，理论性与实践性相结合的图书。书中的六章内容，既有对广义思维导图的理论架构和解读，也有基于思维导图的教学实践案例等。
附注提要
本书基于广义思维导图教学实践，从“道、法、术、器”四个层面详细说明了广义思维导图在教育教学中的应用，研制开发有助于教学方式转变的“三图六构”课堂教学模式，形成了一本有思想引导、有理论根基、有实践支撑，理论性与实践性相结合的图书。书中的六章内容，既有对广义思维导图的理论架构和解读，也有基于思维导图的教学实践案例等。