民族志电影/彼特·伊恩·克劳福德, 大卫·特顿, 高辉, 郝跃骏
附件:设置1:克劳福德设置2:特顿设置3:本书考察了人类学者为什么不把相机作为研究工具、不把电影作为传播民族志知识的方式的原因。它的提出在人类学学科中，影像和文字分处于不同的逻辑层次，但两者是相互联系的，尽管文字可以包含电影产生的影像，但影像却包含不了文字。
附注提要
本书考察了人类学者为什么不把相机作为研究工具、不把电影作为传播民族志知识的方式的原因。它的提出在人类学学科中，影像和文字分处于不同的逻辑层次，但两者是相互联系的，尽管文字可以包含电影产生的影像，但影像却包含不了文字。