附件:设置1:苏德设置2:设置3:本书结合文化与教育的关系，以及1949年以来我国民族教育政策的内涵演变，对“民族民间文化进校园”“双语教育”“布局调整”“两免一补”等多项民族教育政策的实施效果进行了反思和分析，探索了民族教育政策之民族文化关注的理论与实践，并尝试对政策执行人员的能力建设路径进行了研究。
附注提要
本书结合文化与教育的关系，以及1949年以来我国民族教育政策的内涵演变，对“民族民间文化进校园”“双语教育”“布局调整”“两免一补”等多项民族教育政策的实施效果进行了反思和分析，探索了民族教育政策之民族文化关注的理论与实践，并尝试对政策执行人员的能力建设路径进行了研究。