附件:设置1:黄东坡设置2:设置3:本书直面当前中小学数学教育存在的问题，分析阐述作者理想的中小学数学教育，通过探寻数学与历史、艺术、文学的关系揭示数学学科的意义和价值所在，从中小学数学学习的科学方法，以及作者的亲身教育实践等多种角度，力主教师跳出狭隘的应试教育思维，延拓数学教育的时空，激发学生学习的兴趣和能动性。
附注提要
本书直面当前中小学数学教育存在的问题，分析阐述作者理想的中小学数学教育，通过探寻数学与历史、艺术、文学的关系揭示数学学科的意义和价值所在，从中小学数学学习的科学方法，以及作者的亲身教育实践等多种角度，力主教师跳出狭隘的应试教育思维，延拓数学教育的时空，激发学生学习的兴趣和能动性。