附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书以美国联邦政府、州政府的革新理念、策略为落脚点，以全社会合作伙伴体系为线索，从社区学院创业教育的实施背景入手，围绕其核心要素，首先剖析美国社区学院创业教育产生的社会、政治、经济、文化背景，梳理其发展历程；其次从三螺旋理论出发，探讨其互助合作模式，研究其合作伙伴体系的构建，突出其虚拟孵化器网络特色；最后由组织形式、项目和课程、师资及培养、项目的评价和影响等方面探讨美国社区学院创业教育院校实践，从而通过不同类型社区学院案例来分析全校性创业教育模式的开展。
附注提要
本书以美国联邦政府、州政府的革新理念、策略为落脚点，以全社会合作伙伴体系为线索，从社区学院创业教育的实施背景入手，围绕其核心要素，首先剖析美国社区学院创业教育产生的社会、政治、经济、文化背景，梳理其发展历程；其次从三螺旋理论出发，探讨其互助合作模式，研究其合作伙伴体系的构建，突出其虚拟孵化器网络特色；最后由组织形式、项目和课程、师资及培养、项目的评价和影响等方面探讨美国社区学院创业教育院校实践，从而通过不同类型社区学院案例来分析全校性创业教育模式的开展。