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在互助中促动专业觉醒: 教师专业发展学校本土化实践研究/孙玉洁

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  • 设置4:本书作者以亲历四所小学教师专业发展学校建设的田野研究资料为主要蓝本，描述了两类教师在新课程改革中的兴奋与烦恼、困惑与思考，分析了他们在各自专业发展中的自新与觉醒。
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    本书作者以亲历四所小学教师专业发展学校建设的田野研究资料为主要蓝本，描述了两类教师在新课程改革中的兴奋与烦恼、困惑与思考，分析了他们在各自专业发展中的自新与觉醒。
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    馆藏信息
    序号 索书号 码号定位 订户 馆藏地点 馆藏状态 借出日期 还回日期 流通类型 卷册说明 登录号
    1 G451.2/1913 KT0755304 KT 保存本库 入藏 保存 0
    2 G451.2/1913 KT0755303 KT 陆军讲武堂 入藏 借阅 0
    3 G451.2/1913 KT0755302 KT 双城际 入藏 借阅 0
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