附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书主要不是讨论理论问题，也不是就事论事地讨论现实问题，而是按照作者所理解的哲学的性质和特点，进行一种进入哲学情境与哲学思考方式的训练和熏陶。本书收集整理的，就是作者三年来进行这门课程探索的部分记录。包括教师讲课在内的全部文字记录。课程的大体安排是：第一课由教师讲解“什么是哲学，怎么做哲学”，相当于概论；下一次开始就由学生自己进行实际训练，第二课即是“实地观察”；第三课是“文本观察”；第四课是“案例观察”；第五课是“综合训练”。
附注提要
本书主要不是讨论理论问题，也不是就事论事地讨论现实问题，而是按照作者所理解的哲学的性质和特点，进行一种进入哲学情境与哲学思考方式的训练和熏陶。本书收集整理的，就是作者三年来进行这门课程探索的部分记录。包括教师讲课在内的全部文字记录。课程的大体安排是：第一课由教师讲解“什么是哲学，怎么做哲学”，相当于概论；下一次开始就由学生自己进行实际训练，第二课即是“实地观察”；第三课是“文本观察”；第四课是“案例观察”；第五课是“综合训练”。