附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书编写目的意在尽力挖掘日常教育教学中一些教师想不到、想不全的隐性问题以及一些教师想不对、想不通、想不好的难点问题，进行分析、论述，一是提示教师参考，二是提醒教师思考，从而开阔教师视野，打破教师惯常思维，刷新教师固有认识，并启发教师反思日常教育教学现象、审视日常教育教学行为、发现日常教育教学误区、重建日常教育教学思路。
附注提要
本书编写目的意在尽力挖掘日常教育教学中一些教师想不到、想不全的隐性问题以及一些教师想不对、想不通、想不好的难点问题，进行分析、论述，一是提示教师参考，二是提醒教师思考，从而开阔教师视野，打破教师惯常思维，刷新教师固有认识，并启发教师反思日常教育教学现象、审视日常教育教学行为、发现日常教育教学误区、重建日常教育教学思路。