附件:设置1:李锐设置2:刘昌安设置3:本书作者对我国中原大地、秦巴山地和云贵高原农村教育的现状进行了实地考察，作者从社会学的角度系统分析了现代教育管理体制与农村传统社会组织方式、学校教育知识传授体制与农民传统生产生活方式、现代职业教育的组织方式与农民获取非农生产技术等五个方面的相互关系，对平原、山区和高原地带农村教育的类型进行了比较。
附注提要
本书作者对我国中原大地、秦巴山地和云贵高原农村教育的现状进行了实地考察，作者从社会学的角度系统分析了现代教育管理体制与农村传统社会组织方式、学校教育知识传授体制与农民传统生产生活方式、现代职业教育的组织方式与农民获取非农生产技术等五个方面的相互关系，对平原、山区和高原地带农村教育的类型进行了比较。