附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书叙述了中华德育的历史发展、整体特点及其具体内容。首先，通过考察德育的社会政治制度背景和人性哲学基础，分析德育在整体文化结构中的地位和意义。其次，概要地勾勒了中华德育思想的渊源、历史发展以及主要教育家的德育观。再次，详尽分析德育的内容、途径条件和手段方法，揭示中华伦理文化整体结构对品德教养的规定，并论证具体的各个德育环节特征。最后，通过考察胎教、蒙教、青少年教育以及家庭教育、学校教育和社会教育系统中德育的内容和方法，进一步完善对于德育的微观研究。
附注提要
本书叙述了中华德育的历史发展、整体特点及其具体内容。首先，通过考察德育的社会政治制度背景和人性哲学基础，分析德育在整体文化结构中的地位和意义。其次，概要地勾勒了中华德育思想的渊源、历史发展以及主要教育家的德育观。再次，详尽分析德育的内容、途径条件和手段方法，揭示中华伦理文化整体结构对品德教养的规定，并论证具体的各个德育环节特征。最后，通过考察胎教、蒙教、青少年教育以及家庭教育、学校教育和社会教育系统中德育的内容和方法，进一步完善对于德育的微观研究。