人是教育的对象. 上卷: 教育人类学初探/(俄)康·德·乌申斯基, 郑文樾

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设置4:本书分析了教学-教育过程中心理现象的各个方面和各个环节，对耐心、惊奇和疑惑等心灵-内心感知，对性格的培养以及劳动作用等提出见解，揭示了人的身心发展的规律性等。下卷包括生理篇、心理篇之意识。

附注提要

本书分析了教学-教育过程中心理现象的各个方面和各个环节，对耐心、惊奇和疑惑等心灵-内心感知，对性格的培养以及劳动作用等提出见解，揭示了人的身心发展的规律性等。下卷包括生理篇、心理篇之意识。

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