附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书是陈桂生教授近几年来教育随笔的结集。作者以“班主任制”与“班主任角色”为主要考察对象，其中就我国班主任工作中存在的困惑，特别是助长这种困惑的不当议论，力求加以澄清，并参照有关学生教育，主要是学生行为管理与指导的常理常规，揭示班主任工作的要领等内容。
附注提要
本书是陈桂生教授近几年来教育随笔的结集。作者以“班主任制”与“班主任角色”为主要考察对象，其中就我国班主任工作中存在的困惑，特别是助长这种困惑的不当议论，力求加以澄清，并参照有关学生教育，主要是学生行为管理与指导的常理常规，揭示班主任工作的要领等内容。