中小学生创伤后应激障碍: 识别、评估和治疗/(美)尼克森(Amanda B. Nickerson),(美)里夫斯(Melissa A. Reeves),(美)布罗克(Stephen E. Brock), 贺婷婷，徐慊
附件:设置1:尼克森设置2:里夫斯设置3:本书第一章为导论；第二章将回顾创伤后应激障碍的多种影响及其多种致病源；第三章将描述创伤后应激障碍的患病率和相关的流行病学信息；第四章将提供早期预警信号和创伤后应激障碍预防时机的相关信息以及筛查工具；第五章将介绍创伤后应激障碍的诊断标准，并且会回顾可辅助此障碍临床诊断的评估工具；第六章将阐述与心理教育评估相关的创伤后应激障碍症状；第七章提供了对患有创伤后应激障碍的青少年干预有效性检验的研究总结，同时也提供了关于在学校背景下实施干预的思考。
附注提要
本书第一章为导论；第二章将回顾创伤后应激障碍的多种影响及其多种致病源；第三章将描述创伤后应激障碍的患病率和相关的流行病学信息；第四章将提供早期预警信号和创伤后应激障碍预防时机的相关信息以及筛查工具；第五章将介绍创伤后应激障碍的诊断标准，并且会回顾可辅助此障碍临床诊断的评估工具；第六章将阐述与心理教育评估相关的创伤后应激障碍症状；第七章提供了对患有创伤后应激障碍的青少年干预有效性检验的研究总结，同时也提供了关于在学校背景下实施干预的思考。