附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书从体育教学视角出发，重点关注了自20世纪上半叶以来，影响我国体育教学的主要教学思想流派及各流派代表人物的教学思想，再现了国外现代主流教学思想的发展脉络；另一方面结合我国体育课程与教学的实际情况，对我国体育教学在借鉴国外教学思想过程中出现的种种误区进行了审视和反思，对提高体育教学活动的有效性具有积极的现实意义。
附注提要
本书从体育教学视角出发，重点关注了自20世纪上半叶以来，影响我国体育教学的主要教学思想流派及各流派代表人物的教学思想，再现了国外现代主流教学思想的发展脉络；另一方面结合我国体育课程与教学的实际情况，对我国体育教学在借鉴国外教学思想过程中出现的种种误区进行了审视和反思，对提高体育教学活动的有效性具有积极的现实意义。