附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书对中国学生在英国的英语学习及生活经历进行了深入的研究，通过将后结构主义、社会文化理论及社会语言学理论与实际相联系，探讨了中国学生的个人身份是如何影响他们在英国的英语学习经历的，以及在教室内外的各个英语学习情境中，他们的这些多重身份是如何协商的。
附注提要
本书对中国学生在英国的英语学习及生活经历进行了深入的研究，通过将后结构主义、社会文化理论及社会语言学理论与实际相联系，探讨了中国学生的个人身份是如何影响他们在英国的英语学习经历的，以及在教室内外的各个英语学习情境中，他们的这些多重身份是如何协商的。