附件:设置1:赵江葵设置2:设置3:本书探讨了自我调控学习研究领域的主要理论和研究成果；结合当前英语作为第二语言写作研究的最新成果，深入研究了中国大学生在英语写作过程中的自我调控行为。从当前中国高校英语写作教学的实际情况出发，发展出了“策略—目标—自我评价”三位一体的英语写作教学框架。
附注提要
本书探讨了自我调控学习研究领域的主要理论和研究成果；结合当前英语作为第二语言写作研究的最新成果，深入研究了中国大学生在英语写作过程中的自我调控行为。从当前中国高校英语写作教学的实际情况出发，发展出了“策略—目标—自我评价”三位一体的英语写作教学框架。