附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书以“交往德育”这一新概念为基础，创造性地运用交往理论和觉解哲学的某些观点以及哲学的和历史－文化的批判诠释方法，对大学德育现象及其研究进行了深层的系统全面而细致的分析，提出并建构了与传统的灌输德育有着根本不同的“交往德育”理论。
附注提要
本书以“交往德育”这一新概念为基础，创造性地运用交往理论和觉解哲学的某些观点以及哲学的和历史－文化的批判诠释方法，对大学德育现象及其研究进行了深层的系统全面而细致的分析，提出并建构了与传统的灌输德育有着根本不同的“交往德育”理论。