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控制与自主: 课堂场域中的权力逻辑/李松林

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  • 附注提要
    本书借助“权力的眼睛”,在“知识-权力-主体”三维理论框架中,重新审视了课堂场域中的知识形式、主体形式及其建构过程,分析了课堂场域中权力的控制功能、自主价值及其实现机制,揭示了课堂场域中的权力运作逻辑和学生的生存境域,解答了课堂教学改革过程中课堂控制与学生自主这一两难问题。
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