附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书第一部分反思了我国现行数学教育制度，追溯并探究了其形成的历史原因和根源，以期建立人性化、科学化的天才少年的发现机制和培养机制；第二部分对维斯卡尔迪所解决的迪利克雷问题的历史及与数学各分支的联系和最新研究进展做了回顾与综述等。
附注提要
本书第一部分反思了我国现行数学教育制度，追溯并探究了其形成的历史原因和根源，以期建立人性化、科学化的天才少年的发现机制和培养机制；第二部分对维斯卡尔迪所解决的迪利克雷问题的历史及与数学各分支的联系和最新研究进展做了回顾与综述等。