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走出新课程的困惑: 小学数学课堂教学行为案例研究/胡松林

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  • 设置4:本书共分三个部分，第一部分分析了教师在课堂教学活动中的教学行为；第二部分归纳了新课程实施中教师教学行为的三大困惑基本特征；第三部分提出了教师教学行为转变的具体途径。
    • 附注提要
    本书共分三个部分，第一部分分析了教师在课堂教学活动中的教学行为；第二部分归纳了新课程实施中教师教学行为的三大困惑基本特征；第三部分提出了教师教学行为转变的具体途径。
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    1 G623.5/4744 KT0505319 KT 外借书库 借出 20130702 20200912 借阅 0
    2 G623.5/4744 KT0505315 KT 保存本库 入藏 保存 0
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