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教育学话语现象的文化分析: 兼论中国当前教育学话语的转换/谭斌

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    • 附注提要
    本书从教育学词源变化的角度出发，用系谱学的方法描述了教育学科学化(学科化)的进程，并在描述中提出了研究的问题，并从理论、日常生活、典型个案的角度对中国当前教育学话语现象进行文化分析。
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    1 G40/3103 KT0382632 KT 保存本库 入藏 保存 0
    2 G40/3103 KT0382631 KT 外借书库 借出 20130708 20200912 借阅 0
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